教学密度

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“扶上马,再送上一程” ——小升初数学衔接教学的行动报告
《女报》2020年第5期191-192,共2页汤秀荣 
中小学数学老师都有责任,做好小学到中学数学学习的自如衔接。做好中小学衔接,最关键的是要落实好“四基”,小学阶段要把握好知识的前延后伸,学会了基本的知识以后,可以对孩子进行难度大一点的练习,到小学高年级,教师要特别关注自主学...
关键词：自如衔接 四基 前延后伸 教学密度 抽象思维 
提高体育考核课堂教学密度的策略研究
《青少年体育》2020年第5期59-60,共2页钱金国 
江苏省规划办“十三五”2016年度立项课题“基于初中体育学科核心素养的表现性评价研究”(C-c/2016/02/63)阶段性成果。
体育考核课是对学生进行体育技能和体能的测试。由于体育考试的特殊性,导致许多体育考核课堂的教学密度普遍偏低,教学强度也较小。因此,如何提高体育考核课堂的教学密度,是广大一线体育教师必须考虑和解决的问题,也是体育课改的重要组...
关键词：教学密度 体育考核 优化体育考核 
让语文课堂教学疏密有致
《山东教育》2020年第10期32-33,共2页黄德伦 
物理学.上有个概念叫密度。在学生学习语文的过程中,有没有学习密度的因素在发生作用呢?回答是肯定的。那么,什么是学习密度?实际教学中,对学习密度的调控有哪些失范之处?学习密度调控失范的成因有哪些?怎样合理地进行教学密度的调控?...
关键词：教学密度 语文课堂教学 疏密有致 实际教学 物理学 学习语文 失范 调控 
高中历史教学中情境教学法的作用
《散文选刊（中旬刊）》2019年第10期252-252,共1页高艳伟 
随着科学技术的进步和发展,各种新方法和手段的出现不仅给我们带来了生活的满足和享受,也给我们带来了学习的便利。传统的老式教学方法——你说我记,已经不能满足高中学生如此繁重的课业需要。情境教学法创造新的方法,提供新的经验,常...
关键词：教学密度 高中历史教学 情境教学法 教学辅助 情感共鸣 情境教学方法 情景教学法 高中学生 
浅谈如何在地理教学过程中把握课堂教学密度
《中学地理教学参考》2018年第14期33-34,共2页王忠 孙慧兰 
教学密度是单位时间教师给学生传授的知识容量，地理教师把握好课堂的教学密度对完成教学目标意义重大。文章从课标与教材的研读、学生特征的把握、教师技能与方法的掌握、教学计划和与学校教学管理部门的沟通五个方面探讨把握课堂教学...
关键词：地理课堂教学 教学密度 
如何提高数学课堂教学“密度”
《小学科学》2016年第12期150-150,共1页丁祖清 
“密度”本文指一堂课40分钟内教师在有效调节教学内容内部各要素、各层次、各环节紧凑而又科学组合的前提下课堂内容的容量.“高效低耗”的课堂必然有一定的密度,密度的大小直接影响到课堂教学质量.密度过小,学生就“吃不饱”;密度过大...
关键词：数学课堂教学 “密度” 课堂教学质量 教学内容 高效低耗 课堂内容 科学组合 学生 
快速步入数学学习良性轨道的五个环节
《高中数学教与学》2016年第7X期9-10,共2页王可军 
经过一个学期的高中学习后,不少高一的同学已深深体会到高中数学概念抽象、习题繁多、教学密度大,课堂上仿佛听得懂作业却常常磕磕绊绊,遇到考试成绩能及格便觉幸运.一学期下来,一些初中时的佼佼者渐渐地失去了昔日的辉煌,甚至有人对数...
关键词：学习过程 高中学习 教学密度 概念抽象 良性轨道 解题技巧 课外学习 单元测验 讲解分析 自我欣赏 
初中语文教学如何从单元着手点面结合
《中学课程辅导（教学研究）》2015年第23期252-252,共1页李新 
初中语文的教材编排，是以文体和主题来划分的。在教学实践中，大多老师重视不同年级的文体教学，也重视以课为单位的内容教学，却往往忽视以单元为单位的整体教学。这就像是面与点之间，忽略了线的作用。 一、以单元为单位进行备课 ...
关键词：初中语文教学 点面结合 教材编排 文体教学 教学实践 内容教学 整体教学 教学密度 
运用电子白板与多媒体结合提高语文课堂效率
《吉林教育（综合）》2015年第25期76-76,共1页刘梅 
电子白板与多媒体通过多种形式,降低教学难度,使课堂教学密度加大。它们的完美结合能激发学生学习兴趣,创设出新颖和谐的教学情境,指导朗读,体会情感旨趣,开阔视野,丰富说话内容,提高语文课堂教学效率。随着科技的飞速发展,电子白板在...
关键词：电子白板 教学密度 教学难度 课堂教学 禹锡 教学情境 整体感知 多媒体技术 《泰坦尼克号》 浩然正 
多媒体在数学教学中的应用
《教育文汇》2015年第21期36-36,共1页吴燕 
应用多媒体教学不仅能激发学生强烈的学习兴趣，还能创设形象直观的教学情境，加大课堂的教学密度，从而提高教学质量。本文就多媒体在数学教学中的应用谈几点自己的体会。
关键词：多媒体教学 数学教学 应用 学习兴趣 教学情境 形象直观 教学密度 教学质量 
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