多媒体技术在地理教学中的情境优化策略——评《GIS辅助地理教学经典案例》  

作　　者：李宏飞[1] 

机构地区：[1]江苏邳州市明德实验学校,江苏邳州221300

出　　处：《中国科技论文》2020年第3期I0004-I0005,共2页China Sciencepaper

摘　　要：“互联网+”时代对人们的社会生产和生活方式产生了较大的影响力,各种实用性、功能性强大的科技产品成为当前社会使用的重要工具。随着信息技术的快速发展,现代教育技术的发展也在日新月异。多媒体技术在教学中广泛应用,不仅有利于提高教学质量,还能够促进课堂信息化教学情境的优化。面对当前现代信息技术发展趋势,充分利用现代教育信息技术手段,完善学科教学体系,加快实现现代教育技术目标。多媒体技术教学相较于传统教学,具有直观、形象、生动、感染力强等优点,能够实现具体化图形演示效果。将多媒体技术应用到地理教学中,为地理教学带来了新的技术手段。由于地理教学需要使用到大量的实例和图片,即用立体的眼光去观察和学习相关地理知识,因此创建多媒体技术教学情境,有利于优化地理教学。

关 键 词：多媒体技术教学 现代教育技术 现代教育信息技术 地理教学 地理知识 现代信息技术 图形演示 多媒体技术应用 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学] G434