简谈名师培养的“四阶段”  

作　　者：邢东良 

机构地区：[1]河北省保定市物探中心学校第三分校

出　　处：《教育》2020年第23期30-30,共1页Education

摘　　要：随着我国教育改革的不断深入和发展,对教育提出了新要求:学校要发展,教师是关键;教师要发展,应走教师专业化发展之路;而培养名师,是促进教师专业发展的重要途径。笔者所在校在教学实践中把教师专业发展分为"站上讲台——站稳讲台——站好讲台——超越讲台"四阶段,呈阶梯式培养,层级式发展,为教师铺就成长之路。第一阶段:站上讲台"站上讲台"指教龄1年至5年的新手型教师。阶段特点:教师要适应角色转换,要面对生活环境和节奏的变化,年轻人有朝气和活力,容易接受新鲜事物;但这个阶段的教师,对教育教学实践经验还很缺乏,对教学方法和技能的掌握还不够熟练。

关 键 词：名师工程 名师培养 特级教师 教学主张 青蓝工程 名师工作室 四阶段 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]