基于“小组合作学习”下化学课堂教学的思考与策略探究  

作　　者：张正飞[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安中学

出　　处：《高中数理化》2020年第2期70-70,共1页

摘　　要：1科学分组,合理分工在教学过程中,分组时要综合考虑学生的学习能力、性格以及兴趣爱好等因素,不仅要重视学生智力因素的发展水平,而且要重视学生非智力因素的成长.每组设置正副组长、科代表、记录员、纪检员等各一名.每周固定时间召开小组会,由正副组长轮流主持,班主任及任课教师不定期参加,帮助学生分析原因找不足,提出改进措施.周一班会课由班长进行总结,公示小组积分,教师及时进行表扬与批评,鼓励优秀小组代表交流经验.

关 键 词：化学课堂教学 科学分组 班会课 学生非智力因素 任课教师 班主任 正副组长 合理分工 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]