张正飞

作品数：19被引量：19H指数：2
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基于“小组合作学习”下化学课堂教学的思考与策略探究
《高中数理化》2020年第2期70-70,共1页张正飞 
1科学分组,合理分工在教学过程中,分组时要综合考虑学生的学习能力、性格以及兴趣爱好等因素,不仅要重视学生智力因素的发展水平,而且要重视学生非智力因素的成长.每组设置正副组长、科代表、记录员、纪检员等各一名.每周固定时间召开...
关键词：化学课堂教学 科学分组 班会课 学生非智力因素 任课教师 班主任 正副组长 合理分工 
浅议化学平衡试题的解题技巧
《中学生数理化（高考理化）》2017年第1期74-74,共1页王艺洋 张正飞 
技巧一：三步法 例1 X、Y、Z为三种气体，把a molX和b mol Y充入一密闭容器中，发生反应X＋2Y→←2Z，达到平衡时，若它们的物质的量满足n（X）＋n（Y）=n（Z），则Y的转化率为（ ）。
关键词：化学平衡试题 解题技巧 密闭容器 物质的量 三步法 转化率 气体 反应 
利用三角函数图像解题
《中学生数理化（高考理化）》2016年第12期65-65,共1页张文怡 张正飞 
三角函数的图像是三角函数关系式的直观反映，我在解答试题时，常利用三角函数的图像，通过数形结合的方法，使解题简捷、明了，达到了事半功倍之效果。现撷取几例进行分析，供大家参考。
关键词：三角函数图像 解题 利用 函数关系式 数形结合 事半功倍 
析卤族元素 谈解题方法
《中学生数理化（高考理化）》2016年第12期76-76,共1页王鹏 张正飞 
一、有关卤族元素及其化合物性质的考查例1下列关于卤族元素及其化合物的说法正确的是（ ）。A．漂白粉的成分是次氯酸钙B．Cl2具有很强的氧化性，在化学反应中只能作氧化剂C．实验室可用NaOH溶液处理Cl2和HCl废气D．加碘盐中加入的是...
关键词：卤族元素 解题方法 化合物性质 NAOH溶液 化学反应 有效成分 加碘盐 次氯酸钙 
例析电化学高考命题的特点被引量：1
《中学生数理化（高考理化）》2016年第11期76-76,共1页杨佳伟 张正飞 
近年来新课改地区对电化学基础的考查是一个亮点,尽管考查的形式各不相同,考查的侧重点各异,但都是“殊途同归”,即具有共同的命题特点和规律。一、坚持以人为本,考查解题速率例1可用于电动汽车的铝、空气燃料电池,通常以NaCl溶液或NaO...
关键词：高考命题 电化学 NAOH溶液 例析 化学基础 殊途同归 命题特点 以人为本 
例析高考命题热点——氧化还原反应
《中学生数理化（高考理化）》2016年第11期78-78,共1页马文翔 张正飞 
一、考查氧化还原反应基本概念的判别例1下列说法正确的是（）。A.还原剂在反应中被还原B.失去电子越多的还原剂,还原性越强C.氧化还原反应中,某元素由游离态变为化合态,此元素可能被还原也可能被氧化D.氧化汞加强热的分解反应中,氧化...
关键词：氧化还原反应 命题热点 高考 例析 还原剂 分解反应 氧化反应 氧化剂 
聚焦金属及其化合物的考点
《中学生数理化（高考理化）》2016年第10期75-75,共1页周聪 张正飞 
题型一：考查金属单质的性质 例1将等物质的量的镁和铝相混合,取等质量该混合物四份,分别加到足量的下列溶液中,充分反应后,放出氢气最多的是（ ）。
关键词：金属单质 化合物 考点 聚焦 物质的量 混合物 溶液 反应 
过氧化钠的特殊在于“过”
《中学生数理化（高考理化）》2016年第9期79-80,共2页仇阳 张正飞 
过氧化钠是由两种元素组成的化合物，这种钠的化合物与其他钠的化合物相比，无论在结构组成，还是在性质和用途上，都有其特殊的地方，要理解其特殊关键是抓住其“过”。一、结构组成“特殊”过氧化钠的化学式为Na2O2，是由2个Na＋和1个...
关键词：过氧化钠 “过” 离子化合物 结构组成 NA2O2 化学式 元素 比例 
谈谈在化学课堂教学中激发学生学习动机的策略
《中学化学教学参考》2014年第10X期7-8,共2页张正飞 
在教学过程中,学生的学习动机是学习过程的核心。学习动机的激发就是教师通过多种教学方法诱导学生主动学习,使学生潜在的学习愿望变成主动的学习行为。在智力因素中,学习动机占有相当大的比重,是影响学生学习成绩的重要因素。那么作为...
关键词：学习动机 化学课堂教学 智力因素 教学手段 多媒体展示 学习行为 学习愿望 学习过程 教学方法 教学 
电解饱和食盐水及产物检验实验的创新设计被引量：1
《教学仪器与实验》2014年第8期35-36,共2页成向前 张正飞 
普通高中课程标准实验教科书苏教版化学1（2009年版）第40页，设计了电解饱和食盐水实验。笔者认为该实验存在几点弊端：①用铁棒作电极，电阻大，表面积太小，不利于氢气的产生；②耗时较长；③没有检验氯气的存在；④尾气处理不当。...
关键词：检验实验 饱和食盐水 创新设计 电解 产物 实验教科书 课程标准 普通高中 
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