化合物性质

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聚类分析在有机化合物结构与性质关系研究中的应用
《黑龙江科学》2024年第22期105-107,共3页代鑫 卓俊睿 匡晓燕 
黔科合基础-ZK[2022]一般674。
使用簇分析方法探讨有机化合物结构与其物理化学性质的关系,使用K-means集群和层次集群技术进行分析,在数据预处理阶段进行PCA降低和标准化处理,以确保分析结果的可靠性。通过K-means聚类将化合物分为4组,发现在分子量、极性、溶解度、...
关键词：聚类分析 有机化合物 化合物性质 
例析元素电负性的考查
《高中数理化》2024年第18期53-54,共2页沈妍燕 
电负性是理解化学键和化合物性质的重要概念,是元素的原子在化合物中吸引电子能力的标度,元素的电负性越大,表示其原子在化合物中吸引电子的能力越强.在化合物中,电子对偏向电负性更大的原子.
关键词：电负性 化学键 原子 标度 化合物性质 电子对 
硫及其化合物的性质与转化
《高中数理化》2024年第16期57-58,共2页王芹 
高考对于硫及其化合物的性质与转化的考查,既注重基础知识的应用,又强调实验技能的掌握.考生需要熟悉硫及其化合物的化学性质,同时还要能够设计并实施相关实验,通过观察实验现象、分析实验数据来验证和深化对硫及其化合物性质与转化的理解.
关键词：注重基础 实验技能 知识的应用 实验数据 化学性质 观察实验现象 化合物性质 高考 
大概念导向下多角度认识元素化合物性质的教学实践——以“氨气”教学为例
《广西教育》2024年第14期128-132,共5页薛巧 
学科大概念是建构学科知识和核心素养的重要桥梁。大概念导向下的认识元素及其化合物性质的教学,可以将情境线、性质线、大概念线三线合一贯穿教学始终,引导学生从“价类二维观”“结构决定性质”“化学反应伴随能量变化”“化学反应需...
关键词：学科大概念 氨气 元素化合物性质 认识视角 
走进铁系元素 探寻其命题密码
《中学生理科应试》2023年第10期42-44,共3页孙晶 
铁、钻、镍三种元素由于性质接近,故统称为铁系元素;铁、钻、镍都是中等活泼的金属元素,化合物性质比较接近,但也存在差异.这与它们的电子层结构和在元素周期表的位置有关.涉及铁、钻、镍的试题题型含选择题与非选择题。
关键词：电子层结构 非选择题 元素周期表 铁系元素 试题题型 金属元素 化合物性质 走进 
数形结合 构建模型——以“钠的化合物性质”为例
《中学化学》2023年第5期35-37,共3页王云霞 刘闻衍 曾永霞 
图表可以使抽象问题直观化、繁琐问题简单化、规律性问题模型化,因此识图(表)、作图(表)、析图(表)能力是全国各地、各学科高中毕业选拔性考试热衷的考点。本文以“钠的化合物性质”为例,初探数形结合思想,构建模型,解决化学问题,以期...
关键词：选拔性考试 数形结合思想 规律性问题 直观化 化合物性质 CO2气体 析图 模型化 
利用手持技术数字化实验挖掘高三化学复习深度——以“氯及其化合物性质”为例
《中学化学教学参考》2022年第22期74-78,共5页王章宁 
广东省教育科研“十三五”规划2020年度教育科研课题“基于手持技术的高中化学研究性学习探究与实践”(批准号:2020YQJK178)研究成果。
一、问题的提出在以“氯及其化合物性质”为主题的复习中,教师常使用的复习方法是直接回顾知识,轻视了实验展示对学生科学探究、证据推理素养的提升作用。在实际的实验过程中,会存在很多的疑惑。
关键词：手持技术 数字化实验 科学探究 证据推理 高三化学复习 复习方法 化合物性质 问题的提出 
学科大观念引领元素化合物性质的深度学习——“硫及其化合物”的课例研究被引量：1
《化学教与学（下半月）》2022年第10期58-60,37,共4页喻华 
高中化学元素化合物的教学,基本问题是“物质及其转化”,抓住学科大观念的转化观这一核心概念展开教学,能避免学生学习的琐碎化,促使学生对元素化合物知识的理解更深入。以二氧化硫的教学为例,把“转化观”作为固着教学具体概念和环节...
关键词：大观念 转化观 深度学习 课例研究 
导向深度学习的化合物性质实验教学——以碳酸氢根自偶电离为例被引量：1
《广西教育》2022年第26期120-124,共5页杨欢 贝伟浩 蓝仁敏 
本文以教学碳酸氢钠自偶电离为例,论述导向深度学习的化合物性质实验教学设计的方法,通过分析教学主题内容及教学现状,找寻教学创新点,合理定位评价目标,根据真实学情整合学科知识,从而解决学生提出的问题,驱动学生开展深度学习。
关键词：深度学习 实验课堂 碳酸氢钠 自偶电离 高中化学教学 
高中化学探究性实验教学的实施路径被引量：2
《中学课程资源》2022年第5期34-36,共3页钟添兴 
探究性实验教学是素质教育教学提倡的实验教学模式之一。元素化合物性质是高中化学重点学习内容,以元素化合物性质为例,在结合高中化学探究性实验教学基本原则的基础上,教师可以从创设情境、引导猜想、实验操作、实验探究、数据分析、...
关键词：高中化学 探究性实验 元素化合物性质 
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