函数关系式

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例析解析几何中的范围和最值问题的突破方法
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》2025年第5期33-36,共4页张晓建 
安徽省教育技术装备中心课题“探索教育数智化转型背景下高中数学深度学习的教学策略”(项目编号:ZB23061)的阶段性成果。
范围和最值问题是解析几何中常见的题型之一,既可以考查平面解析几何的核心知识、思想方法,又可以和函数、不等式、向量等知识交汇融合,综合性强。具体来说,这类问题主要分为两类:一是求解参数的取值范围,这通常涉及选择直线或曲线的基...
关键词：核心知识 平面解析几何 最值问题 不等式 函数关系式 图像面积 综合性强 交汇融合 
有关简谐运动“初相”的规律及其应用
《高中数理化》2025年第2期19-22,共4页郑金 
质点做简谐运动的位移随时间变化的函数关系式以及简谐横波中各质点振动的位移随位置坐标变化的关系式都与三角函数密切相关,属于教学难点,特别是对“初相”的全面理解与正确求解,是解答有关物理问题的关键.
关键词：简谐横波 简谐运动 质点振动 初相 三角函数 位置坐标 教学难点 函数关系式 
一种橡胶阿克隆磨耗的预测方法
《橡胶参考资料》2024年第4期43-43,共1页
申请的专利(申请号CN 117825197A,申请公布日2024年4月5日)介绍了一种橡胶阿克隆磨耗的预测方法。包括以下步骤:以磨耗关联量为变量制备测试样品;设定测试调节,根据磨耗关联量对试样进行阿克隆磨耗测试,得到试样的磨耗体积;以磨耗体积...
关键词：阿克隆磨耗 函数关系式 测试样品 开发设计 橡胶 预测方法 磨耗体积 节约成本 
折线的舞台——谈一类含绝对值的函数的图象问题
《中学生数理化（八年级数学）（人教版）》2024年第7期11-12,共2页陈德前 
当一次函数解析式中加上绝对值符号时,函数图象会有哪些变化?怎样解决与此类函数相关的问题呢?下面,让我们一起来探讨.一、作函数图象如果将一次函数的自变量加上绝对值符号,去掉绝对值符号后,则是分段函数.因此,化为分段函数是作这类...
关键词：一次函数 绝对值符号 分段函数 函数解析式 函数图象 函数关系式 函数相关 代数式 
如何选择最佳方案
《初中生学习指导》2024年第20期34-35,共2页杨硕 
用一次函数确定最佳方案问题的一般步骤是:(1)找到自变量,并确定自变量的取值范围;(2)根据文字、表格、图象等信息列出函数关系式,建立函数模型;(3)结合实际需求进行比较,确定方案;(4)回归实际问题,写出选择的方案.
关键词：一次函数 最佳方案 函数模型 函数关系式 一般步骤 确定方案 
“一次函数”新题总动员
《中学生数理化（八年级数学）（人教版）》2024年第5期24-25,31,共3页陈德前 
一、选择题1.(山西)已知一种弹簧秤在不挂物体时弹簧的长为12 cm.每挂重1 kg的物体,弹簧伸长0.5 cm.在弹性限度内,挂重后弹簧的长度y(单位:cm)与所挂物体的质量x (单位:kg)之间的函数关系式为().A.y=12-0.5x B.y=12+0.5x C.y=10+0.5x D....
关键词：一次函数 弹性限度 弹簧秤 函数关系式 选择题 函数值 总动员 
函数思想在中考试题中的解法例析
《科学大众（科学中考）》2024年第3期3-4,共2页许婧 
在数学的世界里,函数思想如同一把神奇的钥匙,能够打开众多复杂问题的大门.尤其是在中考的数学试题解答过程中,函数思想的应用无处不在,无论是求解方程、分析图形性质,抑或是研究数据变化规律,同学们都可以借助函数思想来进行问题的简化...
关键词：函数思想 具象化 语言描述 数学试题 求解方程 中考试题 函数关系式 揭示问题 
函数思想在中考试题中的解法例析
《科学大众（科学中考）》2024年第2期24-26,共3页崔红斌 
函数是初中数学知识体系中的重要内容,描述了事物之间的数量关系,揭示了事物之间的内在规律在中考试题中,函数思想的应用十分广泛,题型也种类繁多.通过研究函数思想在中考试题中的解法可以帮助我们更好地理解函数定理,之后根据题目中的...
关键词：数学知识体系 函数思想 中考数学 解题能力 中考试题 优化解题 函数关系式 数学课程学习 
浅谈中考数学中的“最值”问题
《科学大众（科学中考）》2023年第9期7-8,共2页王小丽 
在近年各省市数学中考试题中,“最值”问题一直是命题专家关注的热点,也是学生思维的弱点、教师评析的重点.本文结合近几年中考命题中所涉及的“最值”相关问题,谈一谈解题技巧.一、以“数”取胜1.“隐性埋名”,包含其身.代数式的最值,...
关键词：中考数学 最值 解题技巧 代数式 中考试题 中考命题 函数关系式 函数的单调性 
如何求解与动点有关的立体几何问题
《语数外学习（高中版）（下）》2023年第5期53-54,共2页丁恩思 
与动点有关的立体几何问题中的点、线、面的位置往往是不确定的或可变的,此类问题的难度较大,对同学们的空间想象能力和逻辑推理能力有较高的要求.那么求解这类问题有哪些方法呢?下面一起来探讨.一、利用函数思想当问题中的某些点、线...
关键词：函数思想 立体几何问题 逻辑推理能力 动点 空间想象能力 函数关系式 难度较大 点、线、面 
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