初中数学课堂教学中情感教学的初探  

作　　者：林火炬 

机构地区：[1]福建省晋江市养正中学,福建泉州362261

出　　处：《文理导航》2020年第23期16-16,共1页

摘　　要：在新课程改革中,课堂教学提供给学生顺利成长与发展的土壤,充满学生情感、智慧、人格成长的阳光雨露。学生知识的学习不仅是认知能力方面,它还应包括情感、人格等诸方面。《数学课程标准》中已明确提出了发展学生"情感与态度"的目标:使学生能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心和求知欲;在数学学习活动中获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心;形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯等。因此,情感教学在课堂中是尤其重要的。为此,我们要注重在初中数学教学中认知线和情感线的双线结合,情知互动,提高学生的求知欲。在初中数学课堂 教学中如何进行情感教学呢?

关 键 词：数学学习活动 成长与发展 人格成长 初中数学教学 初中数学课堂 情感教学 情知互动 学生情感 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]