关于多角度阅读名著的教学实践  

作　　者：李春安 

机构地区：[1]北京市通州运河中学

出　　处：《教育》2020年第24期75-75,共1页Education

摘　　要：无论从课程标准的要求,还是从应试的现实需要,或是从学生语文核心素养的培养,名著阅读都是一项重要的教学内容。但是,从教学现实来看,名著阅读教学的现实情形并不乐观。本学期,为了推进《红楼梦》的阅读教学,我从以讲促读、以活动促读、以评价促读、以研究促读四个方面,开展了阅读《红楼梦》的教学实践。

关 键 词：名著阅读 教学现实 教学实践 课程标准 促读 阅读教学 教学内容 核心素养的培养 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]