以作文教学为例,探究学生课堂交往能力的培养  

作　　者：吴建 

机构地区：[1]江苏省星市如东县掘港小学

出　　处：《作文成功之路（小学）》2020年第6期82-82,共1页A Successful Way to Compositions

摘　　要：课堂是学生交往的主阵地之一,是学生平等、和谐、友好相处的地方。笔者以作文教学为例,探讨学生课堂交往能力的培养,使学生建立互促、互助、互动的良好关系。一、以兴趣为引领,以情感为纽带,创设交往情境在课堂交往中,教师要紧紧抓住学生的“兴趣点”,创设有利于交往的情境,搭建安全的心理交往平台。如在作文教学中,教师要转变学生的作文心理,用兴趣激发学生的写作动力。学生充满了好奇心和探索欲,这是激发兴趣的关键点。将兴趣与生活体验衔接起来,让学生产生“非表达不可”的欲望,从而培养学生的交往能力。

关 键 词：作文教学 课堂交往 写作动力 心理交往 交往情境 作文心理 交往能力 生活体验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]