巧用教学智慧“生成”课堂精彩  

作　　者：朱春娥 

机构地区：[1]扬中市西来桥学校,江苏

出　　处：《小学科学》2020年第6期108-108,共1页Science

摘　　要：教学中的精彩往往源于课堂的动态生成,英语教师应该善于捕捉动态生成性资源,具备改变教学预期的行为能力,重新构建教学过程,创造一种从容优雅的教学境界,从而让英语课堂教学流光溢彩。一、及时"生成"在现实的英语课堂上,为了追求教学环节的完整、展示教案的精彩设计,我们常常过多地去"排练和预设",以致忽略了学生精彩的发言和智慧的火花。

关 键 词：教学智慧 教学境界 课堂精彩 行为能力 动态生成性资源 教学环节 英语课堂 善于捕捉 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]