如何处理课堂中的预设与生成  

作　　者：沈洁[1] 

机构地区：[1]昆山市陆家中心小学校,江苏

出　　处：《小学科学》2020年第6期252-252,共1页Science

摘　　要：预设与生成,互相矛盾又彼此依存,共存于课堂之中,如何处理好两者之间的关系是上好一节优质课的关键所在。下面就结合小学美术学科二年级教材《绘画游戏》一课,试谈在这一课的教学中是如何处理好预设与生成以求同构精彩课堂的。一、精心预设是必然老话说:"预则立,不预则废。"精心预设,是提升课堂教学有效性的基础。每节课教学之前,教师必须有一个静思默想的过程,必须在把握教材到位、理解透彻的前提下,且结合师生的实际情况,预设计好最适合、最有利于学生学习的教学环节与步骤,以从整体上保证课堂教学的有效性。

关 键 词：预设与生成 精彩课堂 把握教材 精心预设 课堂教学有效性 预则立 小学美术学科 预设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]