选择适合教学的材料开展科学探究活动  

作　　者：杨振 

机构地区：[1]常州市武进区实验小学,江苏

出　　处：《小学科学》2020年第6期256-256,共1页Science

摘　　要：科学学科以探究为核心。尤其是小学科学教学过程,更要注重学生探究能力的提升,为小学科学核心素养的培养奠定基础。若要高效地开展课堂科学探究活动,就必须选择最精炼又适合教学实际的教学材料,以教学材料为基石开展探究活动,培养学生们的科学探究能力。在实际教学过程中,科学教师以材料为基石时还应当考虑材料的典型性、关键性以及梯度性,以期高效获得简化教学繁文缛节、调动科学探究内驱以及活跃科学探究课堂的教学目的。

关 键 词：小学科学 科学学科 梯度性 简化教学 科学探究活动 探究课堂 教学材料 适合教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]