科学课教学促进自主探究活动高效开展  

作　　者：卢明贵 

机构地区：[1]印江县木黄镇木黄民族小学,贵州

出　　处：《小学科学》2020年第6期271-271,共1页Science

摘　　要：自主探究能力是学生探索科学知识的重要能力之一,科学教师采取了创建自主探究活动的策略培养这一能力。如何实现自主探究活动的高效性,依靠的是教师实施的教学策略,教师在活动中要以培养学生创新思维为教学目标,根据目标创建教学模式,使学生的科学思维、创新思维得到有效培养。一、激发学生学习兴趣学生的学习兴趣是自主探究活动创设的基础,如果学生缺失兴趣,虽然参与了活动,却在兴趣低下的影响下,无法实现活动的高效化。

关 键 词：自主探究能力 自主探究活动 有效培养 科学课教学 策略培养 教学策略 创新思维 科学思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]