浅谈初中语文学困生的转化策略  

作　　者：马梅英 

机构地区：[1]青海省黄南州泽库县第二民族中学

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2020年第2期70-70,共1页PROSE DIGEST

摘　　要：语文是一门综合性、实践性课程,在初中教育中具有多重功能,是初中教学体系基础课程之一,对于培养学生语言文字运用能力、汉语素养具有重要作用。在语文学习中,学生对语文失去兴趣,学习存在困难,无疑会导致其转变为语文学困生,阻碍其语文素养的形成和发展,从而影响学生全面发展和终身发展。在初中语文学习中,学困生会表现出上课注意力不集中、课前没有预习、课后不能顺利完成课后作业、对语文学习不感兴趣等,从而导致语文学习困难,成绩低下。下面,我结合自身在教学中的学困生转化经验来探讨如何积极转化学困生。

关 键 词：初中语文 初中教育 学困生转化 初中教学 转化学困生 语文素养 课后作业 实践性课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]