培养自主探究能力的实践与思考——以“异分母分数加法”教学为例  

作　　者：徐虹 

机构地区：[1]江苏省南京市琅琊路小学明发滨江分校

出　　处：《小学数学教师》2020年第5期55-59,共5页

基　　金：南京市教育科学研究“十三五”规划课题《小学生自主学习能力发展指标的研究》,立项时间:2018年9月,课题编号:L/2018/347。

摘　　要：教学内容苏教版《数学》五年级下册第80页。教学目标1.完整经历异分母分数加法的探索过程,会正确计算异分母分数加法,理解算理,并能解答生活中的简单实际问题。2.通过研究异分母分数的加法,体验和感悟“分析问题-合理猜想-设法验证-确认猜想-回顾反思”的一般路径及具体方法。

关 键 词：异分母分数 自主探究能力 回顾反思 《数学》 探索过程 理解算理 加法 合理猜想 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]