在中学地理教学中培养学生的联想与跳跃思维能力--以“中国的交通”教学片段为例  

作　　者：陈兰玉 汪玲 舒成强[1] 蒋良群[1] 

机构地区：[1]西华师范大学国土资源学院,四川南充637009

出　　处：《地理教育》2020年第S01期27-28,共2页Education Of Geography

摘　　要：一、联想与跳跃思维在中学地理教学中的重要作用联想是指当接触到某一事物时想到其他相关或相似的事物,其包含相似联想、对比联想、因果联想等。跳跃思维是一种不依具体逻辑步骤,由命题直接跳到答案再发散到其他相关知识的思维能力。2017版课标提出人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力四大核心素养,而联想与跳跃思维对于培养学生的区域认知和综合思维显得尤为重要。

关 键 词：中学地理教学 对比联想 核心素养 相似联想 区域认知 地理实践力 因果联想 综合思维 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]