组文阅读,让语文学习走向深刻  

作　　者：袁向军 

机构地区：[1]江苏省泰兴市襟江小学教育集团大生校区

出　　处：《内蒙古教育》2020年第16期20-23,共4页

摘　　要：随着新课程改革的不断深入推进,大语文教学的理念已逐步根植于语文人的心中,海量阅读、主题学习、任务学习群等语文教与学的方式迅速走进课堂。语文教学克服了浅表化学习、低阶化思维的教学现象,逐步走向高阶思维,走向深度学习。在"语文主题学习"课堂里,为贯彻和落实"大阅读"的教学理念。

关 键 词：高阶思维 主题学习 深度学习 教学现象 走进课堂 海量阅读 语文教学 新课程改革 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]