在幼儿数学活动中创设问题情境  

作　　者：季郁红 

机构地区：[1]启东市和睦幼儿园,江苏

出　　处：《小学科学》2020年第8期158-158,共1页Science

摘　　要：在幼儿数学活动当中,教师针对幼儿的年龄特点和发展水平,为幼儿创设激疑、操作和争议等问题情境,并在问题情境当中结合抽象的数学知识,可以将幼儿的注意力快速地集中起来。在促使幼儿思维激发的过程中,可以让幼儿从不同角度积极主动地面对和思考情境中的问题,从而引导幼儿将体验进行内化、将经验进行建构、将兴趣进行激发、对思维进行锻炼,以此收到发展幼儿智力的效果。

关 键 词：幼儿思维 幼儿智力 激疑 问题情境 幼儿数学活动 引导幼儿 数学知识 特点和发展 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]