高中历史教学中板书设计创造性重构的解读探究  

作　　者：浦益玲[1] 

机构地区：[1]江苏省天一中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2020年第6期38-40,共3页

摘　　要：在教学过程中,板书设计是教师有效开发教材的重要方式之一。教师结合教材内容进行合理的板书设计,能够创造性地重构教材内容,帮助学生很好地抓住教材中的核心内容。在历史教学过程中,由于知识点比较多,教师通过研究和分析,能够创造性地设计出良好的板书形式,进而提升学生掌握历史知识的能力。笔者在本文结合高中历史教学,希望可以通过板书设计很好地重构历史教学内容。

关 键 词：高中历史教学 开发教材 板书设计 板书形式 历史教学内容 重构教材 教材内容 教学过程中 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]