板书形式

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在线教学板书形式对学习者满意度的影响机制
《安庆师范大学学报（社会科学版）》2022年第6期93-97,共5页洪亮 郑羽 徐俊杰 
安徽省高校质量工程项目“基于SPOC的电子商务专业课程混合式教学模式研究”(2020jyxm1098)和“新文科视域下经济管理类专业的课程思政体系构建与实施”(2021sx088);安徽省高校人文社科项目“基于价值共创的安徽省绿色消费行为转化研究”(SK2021A0369);安庆师范大学质量工程项目“电商专业信息技术课程培育新模式构建”(2021aqnujyxm3)。
在线教学已经成为后疫情时代重要的教学方式,而有关在线学习满意度的研究,现有研究主要集中于教学活动和课程资源方面,很少关注在线教学板书形式的差异。采用情景模拟实验法,分析在线教学过程中板书形式对学习满意度的影响机制,以及知...
关键词：在线教学 板书形式 满意度 认知专注度 知识类型 
探析高中英语教学中的激趣与保持
《中学生英语》2020年第46期71-71,共1页单卫平 
在过去的英语课堂中,英语教师所应用的教学手段通常是板书形式,或者教师在讲台上对照课本对学生进行知识的灌输,而学生在座位上默默听讲,被动接受知识。整个教学过程是枯燥乏味的,学生的思维也不活跃,再加上对英语学科本身所具备的抵触...
关键词：快乐教学法 激趣 板书形式 英语课堂 英语成绩 寓教于乐 英语学科 教学手段 
紧扣教学需要 变换板书形式
《求知导刊》2020年第36期50-51,共2页陈国汉 
课文的板书是作者思路的浓缩,是教师思路的体现,是语文课堂教学不可缺少的环节之一,也是能帮助学生理解课文、掌握知识、迁移创新的重要手段。教师根据教学需要,不断变化板书形式,不仅有助于培养学生的思维品质,也可以突破教学的重难点...
关键词：板书设计 语文课堂 教学效率 
高中历史教学中板书设计创造性重构的解读探究
《中学政史地（教学指导）》2020年第6期38-40,共3页浦益玲 
在教学过程中,板书设计是教师有效开发教材的重要方式之一。教师结合教材内容进行合理的板书设计,能够创造性地重构教材内容,帮助学生很好地抓住教材中的核心内容。在历史教学过程中,由于知识点比较多,教师通过研究和分析,能够创造性地...
关键词：高中历史教学 开发教材 板书设计 板书形式 历史教学内容 重构教材 教材内容 教学过程中 
美术教学中思维导图型板书的探索
《中国中小学美术》2020年第4期40-43,共4页金伟民 
在许多中小学美术教师的课堂上,常见他们习惯采用似乎已经固化了的板书形式,来贯穿整个教学过程。教师在备课时预先设计好板书,然后在课堂上以横向格式为主来书写教学要点,偶尔还张贴若干步骤图,并力求内容清晰、文字美观、排列工整等...
关键词：中小学美术教师 预先设计 思维导图 教学要点 板书形式 美术教学中 视觉效果 课堂 
天津市蓟州区：举行小学语文教师素养大赛
《天津教育》2018年第9期42-42,共1页吴淑媛 
6月5—7日，天津市蓟州区小学语文师徒工作室教师素养大赛举行。比赛分为四项内容：讲故事、才艺展示、课堂教学、粉笔字（在课堂教学中以板书形式呈现）。比赛中，各位选手将智慧与风采进行全方位展示，让素养大赛这朵娇艳的教研之花...
关键词：小学语文教育 教师素养 天津市 大赛 课堂教学 板书形式 工作室 讲故事 
一丝不苟的板书里,是师者的拳拳匠心
《作文与考试（高中版）》2018年第8期15-15,共1页
36年来，浙江财经大学副教授刘晓芬坚持用全板书形式授课，获得学生的热情追捧：为了抢占到前排座位，学生们甚至会提前两天来占座儿。一节课下来，八九块硕大的黑板写得满满当当。这让刘教授在以PPT为主的大学校园里，显得很另类。
关键词：板书形式 师者 财经大学 大学校园 副教授 PPT 学生 授课 
浙江高校老师坚持板书授课受追捧
《作文与考试（初中版）》2018年第8期14-14,共1页
36年来，浙江财经大学数据科学学院副教授刘哓芬坚持用全板书形式授课，获得学生们的热情追捧。一节课下来，要写8块板书，硕大的黑板写得满满当当。这让刘教授在以PPT为主，已经基本见不到多少板书的大学校园里，显得很另类。
关键词：板书形式 授课 浙江 老师 高校 财经大学 大学校园 副教授 
读图
《广西教育》2018年第4期30-30,共1页
大学教师坚持用板书上课从教35年来,浙江财经大学数据科学学院教师刘晓芬坚持用全板书形式授课,受到学生们热情追捧,成为校园新一代＂课堂网红＂。刘晓芬认为,与多媒体相比,手写板书的形式更注重数学知识体系的连贯性和系统性,如果对内...
关键词：读图 板书形式 数学知识体系 大学教师 中国教育报 财经大学 多媒体 系统性 
例谈初中物理课堂板书的五种样式
《数理化解题研究（初中版）》2017年第10期74-75,共2页王雷 
板书的价值在于对课堂动态生成的记录，其即时性和交互性是任何媒体不可取代，对于课堂起着化龙点睛之效．本文立足初中物理的学科特点，探讨有效的板书形式，以期实现初中物理课堂教学的最优化．
关键词：初中物理 板书形式 课堂板书 
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