拓宽“例文”教学价值的有益尝试  

作　　者：魏新磊[1] 

机构地区：[1]上海市长宁区教育学院,200050

出　　处：《中学语文教学》2020年第8期58-59,共2页Language Teaching in Middle school

摘　　要：王荣生教授在《语文科课程论基础》一书中,将语文教材中的选文分为定篇、例文、样本和用件四种类型。本设计认为《山水画的意境》的教学价值之一是:“文本体式的’例文'阅读价值,即学习用合适的方法阅读文艺性评论,进而把握其体式特质。”从中可以看出,教师将本文定位为“例文”。

关 键 词：语文科 语文教材 选文 例文 教学价值 文艺性 定篇 文本体式 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]