高中化学实验探究式教学模式的构建策略  

作　　者：杨春燕 

机构地区：[1]广东省珠海市实验中学

出　　处：《高中数理化》2020年第14期68-69,共2页

摘　　要：1现状分析学生在经过初中阶段的学习后,化学知识由简单向复杂转变,随着知识量的增加以及知识深度和广度的延伸,学生的学习也越来越困难.探究式实验要求学生在掌握一定的知识基础上又要具有一定的动手操作能力,对于刚步入高中的学生来说,在化学课堂进行实验探究,具有一定的难度.在教学过程中,很多教师还是善于使用传统讲授式教学模式.而且有些教师认为,进行探究式实验教学过于浪费时间,所以不愿意采用.

关 键 词：高中化学 探究式实验教学 化学课堂 构建策略 传统讲授式教学 化学知识 动手操作能力 实验探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]