地图能力视野下的教学设计--以“大规模的海水运动”为例  

作　　者：叶松林 

机构地区：[1]江苏省南京市第五高级中学,江苏南京

出　　处：《中学地理教学参考》2020年第14期65-66,70,共3页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：一、地图能力视野下的教学设计地图是地理信息的综合载体,是地理学科独有的“语言”。地图能力是指阅读地图、运用地图分析地理事象及其规律和解决实际问题的综合能力。夏志芳将中学生地图能力划分为三个层次:第一层次包括观察能力、记忆能力和思维想象力;第二层次包括阅读和分析地图的能力、理解分析地理图表的能力和获取相关地理信息的能力;第三层次包括运用地图概括地理特征的能力、分析因果关系的能力、总结运用地理规律的能力和正确评价人地关系的能力等。

关 键 词：地图能力 地理规律 地理信息 地图分析 地图概括 地理学科 教学设计 地理特征 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]