当教师迷恋上自己耕耘的一方田地时  

作　　者：弋松伟 

机构地区：[1]河南省郑州市第十一中学

出　　处：《人民教育》2020年第15期65-67,共3页People's Education

摘　　要：叶澜教授认为,要把教师对创造的追求和实现视为“教师职业内在尊严与欢乐的源泉”。实践中,学校如何才能实现教师专业自主权,帮助教师在创造性活动中,以生命自觉的样态获得职业的尊严呢?郑州十一中着眼于唤醒教师的生命意识,激发教师自我发展的动力,促进教师不断丰富完善自我,使教师职业生命充满朝气。

关 键 词：教师自我发展 教师职业 叶澜 教师专业自主权 生命自觉 完善自我 创造性活动 生命意识 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]