教师专业自主权

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教师专业自主权的构建:赋权与增能
《中国教育学刊》2024年第11期80-85,共6页李颖 杜豪 经柏龙 
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“协同育人视域下社会情感学习的学校支持系统研究”(项目编号:BEA210116)研究成果。
教师专业自主权是教师作为专业人员在专业活动中行使的权利,教师的专业自主权包含教育教学权、专业研究权和参与决策权。当前教师虽然已经行使专业自主权,但存在权利的内在结构不平衡以及权利维度不充分的问题。为此,应通过赋权与增能,...
关键词：教师专业自主权 赋权 增能 教师专业发展 
教师专业自主权的缺失与回归被引量：1
《教育学文摘》2022年第4期62-63,共2页张冰 
一、教师专业自主权的内涵及其必要性所谓“教师专业自主权”,概指教师有意识、有权能基于自身所掌握的知识和技能,在遵循专业伦理的前提下,在专业范围内独立自主地作出判断、采取行动。教师专业自主权的本质属性体现为以下两个方面。第...
关键词：教师专业自主权 知识和技能 专业伦理 权利与义务 缺失与回归 本质属性 独立自主 必要性 
品读
《江苏教育》2022年第86期2-2,共1页
当下最紧要的是保证教师专业自主权。--教师专业成长中的自主权主要指在教师专业成长过程中,涉及其切身利益与影响其专业发展决策的权利内容。作为衡量教师专业化的重要标准之一,教师专业自主权指教师在其专业领域里,依其专业伦理与智...
关键词：教师专业成长 专业品质 教师专业化 教师专业自主权 专业伦理 品读 基本权利 有效行使 
教师专业自主权的缺失与回归
《复印报刊资料（中小学学校管理）》2022年第11期10-14,共5页张冰 
教师专业自主权是权利与义务的统一、自由与责任的平衡。长期以来,教育管理的“麦当劳化”和社会环境的“剧场效应”对教师专业自主权的侵蚀与干扰,使得教师专业自主权实则处于一种缺失状态。专业自主权的缺失,极易导致教师陷入普罗化...
关键词：专业自主权 教师专业化 麦当劳化 剧场效应 普罗化 
“恩师”及其现代困境被引量：1
《山西大学学报（哲学社会科学版）》2022年第5期128-135,共8页郭华 
阐释党的十九届六中全会精神国家社会科学基金重点项目“基础教育推动中华优秀传统文化创造性转化创新性发展研究”(22AZD069)。
“恩师”是东方世界尤其是中国传统社会的特有现象。恩师的学识、人品、专业权威,是成就其成为“恩师”的重要特质,却与现代学校的大规模、统一化、标准化相抵触。学校——“母校”替代了“师父”,成为影响学生成长的人格化组织。但教...
关键词：现代社会 现代学校 师生关系 教师专业自主权 
教师专业自主权的缺失与回归被引量：7
《当代教育科学》2022年第6期65-72,共8页张冰 
教师专业自主权是权利与义务的统一、自由与责任的平衡。长期以来,教育管理的“麦当劳化”和社会环境的“剧场效应”对教师专业自主权的侵蚀与干扰,使得教师专业自主权实则处于一种缺失状态。专业自主权的缺失,极易导致教师陷入普罗化...
关键词：专业自主权 教师专业化 麦当劳化 剧场效应 普罗化 
论“两自一包”管理模式下的教师专业自主权
《现代教育》2020年第20期24-27,共4页刘世刚 肖光玲 
四川省2016年度教育科研资助金项目课题“公立学校‘三权’自主下现代学校治理结构实践与探索”(课题批准文号:川教厅办函[2016]56号)的阶段性研究成果。
确保教师的专业自主权是提高教师专业发展的内在要求和重要保证。教育教学自主权、学术研究自主权、参与决策自主权以及专业发展自主权是中小学教师专业自主权的重要内容。提高教师专业自主权,需要提供外部保障,如多元参与的组织结构、...
关键词：专业自主权 教师专业成长 多元参与 
当教师迷恋上自己耕耘的一方田地时
《人民教育》2020年第15期65-67,共3页弋松伟 
叶澜教授认为,要把教师对创造的追求和实现视为“教师职业内在尊严与欢乐的源泉”。实践中,学校如何才能实现教师专业自主权,帮助教师在创造性活动中,以生命自觉的样态获得职业的尊严呢?郑州十一中着眼于唤醒教师的生命意识,激发教师自...
关键词：教师自我发展 教师职业 叶澜 教师专业自主权 生命自觉 完善自我 创造性活动 生命意识 
幼儿园教师专业自主权属性特征与影响因素被引量：7
《上海教育科研》2020年第1期93-96,10,共5页张世义 
江苏省2016年度高校哲社项目《公办园非在编教师待遇长效保障机制研究》（编号：2016SJB880088）;江苏省教育科学“十三五”规划2016年度高教立项课题《农村幼儿园教师待遇长效保障机制研究》（编号：D/2016/01/103）的研究成果
本研究对江苏省2224名幼儿园教师的调查发现,其专业自主权在多个属性特征即实现度、需要度及优先度上的评分存在差异;园所支持水平、教师自我效能感和专业自主权意识是影响专业自主权实现水平的重要因素。将调查结果与研究假设进行分析...
关键词：幼儿园 教师专业自主权 调查研究 
专业自主权,幼儿教师专业发展无法回避的问题
《福建教育（学前教育）（C版）》2015年第9期10-14,共5页单文顶 袁爱玲 
教师专业自主既是教师专业发展的重要内容，也是衡量教师专业化水平的一项重要指标。虽然不少学者一再呼吁提高教师的专业地位，给予教师更多的专业自主权。然而，在教育实践中，教师的专业自主权并没有得到足够的实现。基于“广东省农...
关键词：教师专业自主权 农村幼儿教师 教师专业发展 原因分析 现状 回避 专业化水平 专业地位 
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