数学教学生活化的尝试和思考  

作　　者：高先莉 

机构地区：[1]宿迁市宿城新区实验小学,江苏

出　　处：《小学科学》2020年第10期139-139,共1页Science

摘　　要：小学阶段是教育的重要环节且是最重要的环节,对小学数学教学方式的优化是小学数学老师工作的重要内容之一。数学相比其他学科具有一定的抽象性,为了实现数学课程的趣味性,应强化与生活相结合的设计思路,鼓励学生在数学学习中寻找生活元素,尝试性地将数学和生活相结合。本文简要分析数学教学中的生活化问题,以提升学生对数学课程学习的认知。

关 键 词：生活元素 小学数学教学 数学课程 数学教学生活化 生活化问题 数学教学中 小学数学老师 小学阶段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]