教师的有效引导是课堂生成的关键--《动物游戏之谜》教学案例  

作　　者：郭一禾 

机构地区：[1]深圳市龙岗区教师发展中心

出　　处：《语文新读写》2020年第10期120-120,共1页New Chinese Reading and Writing

摘　　要：【案例背景】《动物游戏之谜》是高中语文必修三第四单元的一篇科普说明文。对于学生而言,刚刚学完整整两个单元的古诗文,这一单元,大家在心理上是很放松的,当然也有同学认为,这样的科普说明文,学不学意义不大。可我觉得正是这样的文章,可以很好地激发学生科学探求的兴趣和精神。我的主导思想是想让这一课给学生极大的拓展空间,并希望他们能从中获得进一步科学探求的动力。课前我搜集了很多资料,做了很认真的准备。

关 键 词：科普说明文 高中语文 课堂生成 古诗文 有效引导 案例背景 拓展空间 《动物游戏之谜》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]