核心素养导向下的新授课教学探索——以“两角和与差的余弦”的教学为例  

作　　者：邓迎泰 

机构地区：[1]江苏省仪征中学,211400

出　　处：《中小学数学（高中版）》2020年第7期62-65,共4页

摘　　要：本节课为苏教版《数学(必修4)》第三章“三角恒等变换”的第一节“两角和与差的正、余弦公式”(第一课时).两角和与差的余弦公式是推导两角和与差的三角函数一系列公式的源泉,它在三角学中占有极其重要的地位.这节课的教学好与坏成为整章教学成败的关键,犹如牵一发而动全身.本节课主要学习两角和与差余弦公式的发现、推导过程,以及公式的简单应用.

关 键 词：余弦公式 第一课时 三角恒等变换 三角函数 两角和与差 三角学 新授课教学 教学成败 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]