职业教育发展新思路:被需为本——评《被需值教育》  

作　　者：林圣娥 

机构地区：[1]泉州轻工职业学院

出　　处：《教育评论》2020年第9期F0003-F0003,F0004,共2页Education Review

摘　　要：《国家职业教育改革实施方案》指出,职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。教育要遵循两个规律,一个是产业发展规律即企业的需求,还有一个是学生发展规律即学生的需求。职业教育不仅要传授知识技术,而且要传授专业文化、价值文化和生活方式;不仅要服务生产,而且要服务生活。传统的职业教育育人模式以培养高技术专业人才为根本任务,在社会实践和职业道德等方面有所缺失,导致学生学习动力不足、职业忠诚度低下等弊端,难以满足个体发展需要和社会发展需求。

关 键 词：国家职业教育 改革实施方案 学习动力不足 职业忠诚度 社会发展需求 产业发展规律 育人模式 普通教育 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]