因言入文,短文长教——《<世说新语>二则》教学设计  

作　　者：赖欢[1] 

机构地区：[1]江西师范大学文学院

出　　处：《读写月报》2020年第21期38-44,共7页

摘　　要：【教材分析】一、教学理念语文教学要坚持工具性与人文性的统一,从语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面着手,培养学生良好的语文思维品质,以学促学,实现其思想情感、语言积累、语言运用、思维能力与审美情趣的有机整合,使其养成正确的价值观和积极的人生态度。

关 键 词：语言积累 世说新语 语文思维 语文教学 以学 教材分析 教学设计 语言运用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]