围绕主题 整合教材——以《辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一》单元为例  

作　　者：曹红梅 

机构地区：[1]海南省万宁市万宁中学

出　　处：《中学历史教学》2020年第9期50-53,共4页History Teaching in Middle Schools

基　　金：海南省十三五教育科学规划一般课题“高中历史新教材教学主题实施的策略研究”(课题编号:QJY20191040)的研究成果。

摘　　要：教学主题是课堂教学的灵魂,历史教材是课堂教学的基本载体,明确教学主题,围绕主题按照学科特点和知识逻辑加以整合教材,是2017年版新课标指导下的统编历史新教材教学的必由之路。依据2017年版《普通高中历史课程标准》编写的《中外历史纲要》于2019年秋季学期正式在海南省高中学校使用。教学中,一线教师反映最多的问题是统编历史新教材时序跨度大、知识内容多、概念专业性强等,一周两个课时难以完成教学任务。

关 键 词：整合教材 历史教材 一线教师 围绕主题 中外历史 知识逻辑 课堂教学 教学主题 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]