小学语文朗读教学的策略  

作　　者：蔡芹珠 

机构地区：[1]梅州市梅县区新城中心小学

出　　处：《师道（教研）》2020年第9期50-50,共1页

摘　　要：小学语文课程标准对朗读有基本要求:能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;对学生朗读进行综合评价,鼓励学生多朗读,在朗读中增加积累,发展语感,增加情感体验和提高领悟能力。因此,对学生朗读进行有效教学,是培养学生良好的朗读习惯的重要内容。

关 键 词：朗读习惯 有效教学 领悟能力 小学语文课程标准 小学语文朗读教学 有感情地朗读 学生朗读 情感体验 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]