巧借问题 推动高效数学学习  

作　　者：黄沈华[1] 

机构地区：[1]江苏省启东市汇龙小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2020年第10期13-14,共2页

摘　　要：问题是学生学习的脉络,是推动学生探索数学规律和领悟数学知识的依托。在实际教学中,教师要提出高质量的问题,推动学生深入思考,引发学生的探索和尝试,从而让学生获得数学本质上的提升。与此同时,在提出问题的时候教师要注重问题的语言、提问的广度和密度等要素,让学生在问题的推动下获取知识、提升能力。

关 键 词：数学规律 提升能力 高效数学学习 数学本质 实际教学 巧借 数学知识 获取知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]