一体化理念下小学体育课程体系的建构——以常州市第二实验小学体育课程改革实验为例  

作　　者：钱亢[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市第二实验小学,213017

出　　处：《中国学校体育》2020年第9期23-25,共3页

摘　　要：我国学校体育在同一个学段内,体育课堂教学、大课间以及其他学校体育活动均是相对独立的,难以形成有效的教育合力。随着时代的发展,体育课程一体化设计显得尤为重要。基于笔者所在学校2017年以来的体育课程改革实验,以“纵向衔接、横向联合”的设计思路一体化建构学校体育课程体系,落实习近平总书记2018年9月10日在全国教育大会上提出的“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的学校体育目标。

关 键 词：学校体育活动 学校体育目标 教育合力 课程改革实验 小学体育课程 体育课程体系 大课间 纵向衔接 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]