增强学生自我意识  

作　　者：邓碧 

机构地区：[1]武汉经济技术开发区第一初级中学官士墩校区

出　　处：《湖北教育》2020年第8期79-79,共1页

摘　　要：在初中心理健康教育教学实践中,笔者设计了一节主题为"悦纳自我"的心理课,授课对象为七年级学生,旨在帮助学生在自我意识发展的过程中建立积极的情感态度。整个教学包含以下四个环节:热身活动环节。本环节采用"大风吹,小风吹"暖心游戏。教师喊"大风吹"时,同时出示某个特点,如喜欢画画、乐于助人等,具有这类特点的学生起立;教师喊"小风吹"时,不具备这个特点的学生起立。游戏结束后,教师引导学生注意到每个人都是独一无二的个体,由此引出本节课的主题"悦纳自我"。

关 键 词：学生自我意识 教师引导 七年级学生 授课对象 热身活动 悦纳自我 乐于助人 心理课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]