数学课计算教学策略分析  

作　　者：周立国 

机构地区：[1]泗阳县城厢实验小学,江苏

出　　处：《小学科学》2020年第11期117-117,共1页Science

摘　　要：在计算教学中,我们借助一些具有目的性、激发性的问题来引导并激发学生对计算知识的学习欲望。在小学的计算教学过程中,我们可以在课堂内增加一些有趣的互动游戏,提升学生的学习热情,使课堂氛围更加和谐,教学更为成功。不过,在游戏开始前,我们要学会与学生互动,所有的目的都是从如何促使学生能够更加积极主动,并且以学生为主体出发,根据学生目前阶段的认知能力与所掌握的知识进行游戏设计。

关 键 词：学习欲望 学生互动 游戏设计 互动游戏 激发性 计算教学 教学策略分析 课堂氛围 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]