让数学教学走进学生生活  

作　　者：崔电标 

机构地区：[1]亳州市利辛中学,安徽

出　　处：《小学科学》2020年第11期140-140,共1页Science

摘　　要：在现代教育背景下,让知识回归本质状态成了小学教育的主要策略。从小学数学知识的角度来看,将其进行生活化设计,能够增强学生对知识的理解能力,并进一步提高学生的课堂学习体验,小学数学课堂教学质量由此得以提升。然而,从当前的小学数学课堂教学工作发展角度来看,想要真正让课堂教学走进学生生活,仍需教师进行课堂教学创新和改革。本文以此为切入点展开分析和探讨。

关 键 词：课堂教学创新 生活化设计 知识的理解 课堂学习 数学教学 小学数学课堂教学 小学数学知识 回归本质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]