坚持混而不错 寻求最佳平衡——兼评张森、居晓红老师《平行与垂直》一课  

作　　者：刘松 

机构地区：[1]浙江省杭州钱塘新区教师教育学院

出　　处：《小学教学设计》2020年第32期30-32,共3页

摘　　要：苏步青先生有一句名言“中小学教材可以混而不错”。“不错”是大前提,关注的是大方向、本质,“混”是放松严格性的要求,现阶段讲不清楚的问题用写意的方式说明,但仍不失其真。张奠宙教授也认为,随着教育的普及,数学课程成为人人必修的科目,“简单化”的大众数学也就随之而来,这就要求我们在教材编写和教学实践中采取适当的非形式化方法深入浅出地处理某些数学内容,让学生容易接受,例如长度、面积、体积的概念,只能模糊地描述,总不能要求中小学生去理解“某集合类上定义的有限可加、运动不变的正则测度”。

关 键 词：中小学教材 大众数学 苏步青 数学课程 中小学生 教材编写 教学实践 最佳平衡 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]