“以读促写”,培养小学生的写作能力  

作　　者：王彩兰 

机构地区：[1]江苏省宿迁市泗阳县双语实验学校

出　　处：《作文成功之路》2020年第10期57-57,共1页A Successful Way to Compositions

摘　　要：当下的语文教学不再是纯粹的阅读理解教学,在更大程度上倾向于对学生语用能力的培养。展示语用能力的主角往往是学生,他们在课堂上或进行大胆的口语表达,或进行简短的书面语表达。但是,他们仍然要以所学的文本为依托,从阅读理解的文本中习得词语的积累、表达方式与语言技巧,而后才能加以灵活的运用,不仅展现自我的学习能力,也更绽放自己的语文思维之花。为此,教师要引领学生进行有效的阅读,以阅读促进写作,逐渐提高小学生的写作能力。

关 键 词：以读促写 语文思维 引领学生 语文教学 语言技巧 阅读理解教学 书面语表达 口语表达 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]