可重构模块化机器人与教育产业的融合发展探索  

作　　者：周杰 孙可儿 江源 罗汉杰 沈桂英 倪虹[1] 

机构地区：[1]杭州师范大学钱江学院,浙江杭州310018

出　　处：《中国市场》2020年第31期71-72,共2页China Market

基　　金：2019年浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划立项项目(项目编号:2019R426048);杭州师范大学钱江学院院级科研项目(师生共研专项项目,项目编号:2020QJXS71)。

摘　　要：近几年国家大力提倡素质教育,机器人教育作为素质教育的重要载体,在各大高校与中小学教育领域应用愈加广泛。杭州市作为浙江省省会,其机器人教育产业发展迅猛,但与此同时行业内也存在一些问题,导致机器人教育无法在全市普及,而模块化机器人相较于传统教育机器人有独特优势。文章基于可重构模块化机器人,为提高机器人教育质量、扩大机器人市场、促进产业发展提出解决思路。

关 键 词：教育产业 科教融合 素质教育 可重构模块化机器人 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]