浅谈小学数学有效教学策略  

作　　者：陈加飞 

机构地区：[1]阿克苏地区温宿县托乎拉乡第一小学

出　　处：《传奇故事（百家讲堂）》2020年第7期25-25,共1页Legend Story

摘　　要：在基础教育迅速发展以及课程不断改革的环境下,提高课堂的有效性不仅是课程改革过程中的重要组成部分,还是课程改革中的重要前提。基于此,教师应当按照课程改革的新标准进行教学,并且积极改进自身的教学方法与教学观点,进而提高数学课堂的有效性。一、创设情境。构建良好的师生关系,调动有效的学习情感,对于维持学生的学习兴趣和注意力至关重要。调动有效的学习情感,既能培养学生的学习信心,调动其学习的主动性,又能切实提高课堂教学的有效性。

关 键 词：学习情感 有效教学策略 良好的师生关系 小学数学 基础教育 课程改革 教学观点 创设情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]