浅析小学数学课堂练习设计  

作　　者：次拥拉姆 

机构地区：[1]西藏自治区拉萨市城关区娘热小学

出　　处：《传奇故事（百家讲堂）》2020年第8期35-35,共1页Legend Story

摘　　要：数学知识具有一定抽象性,是小学阶段最难科目之一,很大一部分学生存在数学知识概念理解不透彻,公式应用不熟练的问题。为巩固课堂教学效果,帮助学生更好的掌握和理解数学知识,进行有效课堂练习非常有必要。在课堂练习过程中,学生可对所学数学知识进行应用,记忆会更深刻,理解会更透彻。为实现课堂练习目标,促进练习效能发挥,教学实践中应合理设计课堂练习课程,优化练习环节,针对不同学习内容采取不同练习策略,确保课堂练习针对性和实效性。

关 键 词：课堂练习 数学知识 小学数学课堂 优化练习 练习设计 课堂教学效果 概念理解 教学实践 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]