以获奖课堂为例谈语文课堂四个层面的对话  

作　　者：虞南 

机构地区：[1]仁怀市城北小学

出　　处：《贵州教育》2020年第21期43-45,共3页

摘　　要：为了研究语文课堂教学,我借助网络反复观看了近些年我国国家级语文优质课获奖视频,颇有感受。我以为要上好语文课,就必须注意四个层面的对话,即师本对话、师生对话、生本对话、生生对话。一、师本对话在平常的听课中发现,有的老师由于备课用心不够,对课文本身的领悟不够,理解不够,很难与作者产生情感共鸣,相关的知识储备也达不到应有要求,因此课堂就引导不到点子上,显得差强人意。要上好语文课,就必须与文本做深入对话,在一"纵"一"横"上下功夫,也就是既要向"纵深"方面理解课文,也要从"横向"上掌握足够的相关知识。

关 键 词：师生对话 生本对话 语文课堂 生生对话 情感共鸣 知识储备 语文优质课 师本对话 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]