世界高阶思维能力研究的主要内容与进展  

作　　者：王郢 徐彬 

机构地区：[1]武汉大学教育科学研究院

出　　处：《湖北教育》2020年第11期58-60,共3页

摘　　要：高阶思维能力(Higher Order thinking Skills)是当前国际教育研究的热点,世界各国都非常注重对高阶思维能力的培养。美国在2002年启动了"21世纪技能研究项目",旨在推进美国教育系统对时代挑战的应对,其中特别提到了要培养学生的创造力、批判性思维与问题解决等能力。英国教育部2014年颁布的国家课程框架文件中,在数学学科明确提出高阶思维能力培养,要求学生能够"将数学知识应用到难度日益增加的常规和非常规的问题解决中"。

关 键 词：高阶思维能力 课程框架 国际教育研究 批判性思维 时代挑战 思维能力的培养 数学学科 英国教育部 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]