幼儿园绘本阅读的实践研究  

作　　者：朱红 

机构地区：[1]灌云县小伊中心小学,江苏

出　　处：《小学科学》2020年第12期158-158,共1页Science

摘　　要：以图画与文字结合传递信息是绘本的主要特征,这也是其成为幼儿重要启蒙读物的重要原因之一,它生动活泼、多姿多彩、生动诙谐的语言极其符合幼儿的思维发展特征,深受幼儿喜爱。而以绘本作为幼儿园教学阶段的重要教学素材,还需幼教工作者不断摸索、探究并发现有效的阅读教学策略,以此来提升幼儿园阅读教学的质量和水平。

关 键 词：幼教工作者 幼儿园教学 绘本阅读 启蒙读物 教学素材 阅读教学策略 教学的质量 图画与文字 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]