小学语文阅读教学的审美建构  

作　　者：次旦更才 

机构地区：[1]西藏那曲市色尼区油恰乡完小

出　　处：《传奇故事（百家讲堂）》2020年第10期167-167,共1页Legend Story

摘　　要：在小学语文阅读教学中的审美教学一直没被人重视。小学语文阅读教学应不应该进行审美建构,答案是肯定的,目前来说不仅要进行小学语文教学的审美建构,还应较大力度地进行这项教学工作。小学语文阅读教学的审美建构可以通过多方面来进行,提高学生的语文阅读能力,通过一些教学方法锻炼学生鉴赏性阅读能力,最终实现小学语文学科的教学目标。

关 键 词：鉴赏性阅读 语文阅读能力 审美建构 小学语文阅读教学 小学语文教学 小学语文学科 审美教学 教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]