谈审辨式复习课新样态的构建与实施——以北师大版六年级下册“鸡兔同笼”复习课为例  

作　　者：蒋巧君 

机构地区：[1]浙江省义乌复旦实验学校

出　　处：《新教师》2020年第11期28-30,共3页Teachers Today

基　　金：浙江省教育科学规划2020年研究课题“5C模型:小学高段数学审辨思维培养路径的实践研究”(课题编号:020SC333)的研究成果。

摘　　要：审辨思维是指思维活动中善于严格估计思维材料和精细检查思维过程的智力品质,体现着思维过程中独立分析和批判的程度,应作为问题解决和创造性思维的一个组成部分。我们基于审辨思维"质疑批判、分析论证、综合生成、反思评价"这四要素,构建审辨式复习课新样态。

关 键 词：鸡兔同笼 思维材料 智力品质 新样态 思维过程 复习课 创造性思维 审辨 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]