小学语文教学中学生阅读体验的开启  

Opening of Reading Experience for Pupils in Primary School while Teaching Chinese

作　　者：王跃江[1] WANG Yue-jiang

机构地区：[1]江苏连云港市灌云县教育局教研室

出　　处：《教学与管理》2020年第35期53-54,共2页Teaching and Administration

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2011年版)》第三部分实施建议中提出:“阅读是学生个性化的行为”,我们的语文课堂阅读,需要引导学生在主动积极的思维和情感活动中,获得属于自己的理解、体验、感悟。教学中,笔者尝试通过创设情境来调动学生的积极体验,通过联系学生的已有生活经验加深他们的阅读体验,借助有感情的多种朗读形式升华自身体验,结合语言文字的涵泳丰满个人体验,从而开启学生阅读的快乐体验之旅,获得个性化、多角度、有创意的独特阅读体验。

关 键 词：阅读体验 朗读形式 个人体验 语文课堂阅读 语言文字 创设情境 情感活动 学生个性化 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]