分层教学法在初中英语教学中的实施  

作　　者：谈有玉 

机构地区：[1]青海省海东市平安区第二中学

出　　处：《传奇故事（百家讲堂）》2020年第11期297-297,共1页Legend Story

摘　　要：英语课改中不断强调要求教学中每个环节都要坚持以学生为主体、因人施教、因材施教,培养学生的综合语言运用能力。在教学中,要突出以学生为主体的思想,教师就必须尊重学生的个体差异,因人施教。教师应根据学生的实际学习情况,构建一种既能让好生进一步得到升华,又能让基础较差的学生不厌学,跟上教学进度的教学方式。一、学生合理分层分层教学实际上就是以进步为前提,层次为基础,实现目标为核心的一种教育、教学方法。使其每一位学生都能在不同程度上体会到学习成功的喜悦,提高他们学习英语的积极性和主动性,最终达到学会、学好的目的,从而提高英语教学质量。对学生进行分层是分层教学的第一步,也是最关键的一步。

关 键 词：因人施教 初中英语教学 因材施教 积极性和主动性 分层教学法 英语课改 教学方法 教学进度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]